Рособрнадзор опубликовал проект изменений в ЕГЭ-2027
28.08.2026 18:26
Как уточнили в ведомстве, эти предложения были подготовлены совместно со специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и направлены на дальнейшее совершенствование экзаменационной модели. При этом речь идет не о масштабной перестройке системы, а о точечной корректировке отдельных элементов, чтобы сохранить понятность и преемственность экзаменационных требований.
В большинстве учебных дисциплин структура экзаменационных материалов и их содержание останутся прежними. Это относится к биологии, географии, иностранным языкам, литературе, базовой математике, обществознанию, русскому языку, физике и химии. Такой подход позволяет сохранить стабильность экзамена и не создавать для выпускников дополнительных трудностей, связанных с резкой сменой формата или логики заданий.Отдельные изменения коснутся ЕГЭ по информатике. В целом состав контрольно-измерительных материалов сохранится, однако в трех заданиях будет обновлена тематическая направленность. Кроме того, по инициативе профессионального сообщества планируется упростить форму записи ответа в одном из заданий повышенной сложности, что должно сделать выполнение задания более удобным и понятным для участников экзамена.В целом предлагаемые корректировки выглядят как взвешенный шаг, направленный на то, чтобы экзамен оставался современным, но при этом не терял своей устойчивости. Такие изменения обычно помогают точнее соотнести содержание заданий с актуальными образовательными требованиями и сделать процедуру оценки знаний более прозрачной.В ближайшее время экзаменационные материалы по истории будут обновлены и приведены в полное соответствие с федеральной образовательной программой для 10–11-х классов, а также с едиными государственными учебниками. Такие изменения направлены на то, чтобы задания точнее отражали содержание школьного курса и лучше проверяли не только знание фактов, но и умение анализировать исторические события и источники. В результате экзамен станет более структурированным и приближенным к актуальным требованиям обучения.Количество заданий по истории увеличится с 21 до 22, а максимальный первичный балл возрастёт с 42 до 43. Кроме того, в экзамене появится новое задание, связанное с работой с историческим источником. Оно будет проверять знания по всеобщей истории и умение выпускника интерпретировать текстовые материалы, сопоставлять информацию и делать выводы. Это позволит глубже оценить уровень подготовки школьников и их способность работать с разными видами исторических данных.Изменения коснутся и профильной математики. Здесь максимальный первичный балл увеличится с 32 до 33, что сделает систему оценивания более гибкой. В первую часть КИМ добавят дополнительные задания базового уровня сложности. Они помогут расширить возможности выпускников набрать минимальный балл, необходимый для поступления в вузы, и лучше продемонстрировать владение основными математическими навыками.Переписанный текст:Во второй части экзамена появится ещё одно новое задание, которое сделает проверку знаний более комплексной и приближённой к реальным условиям. Это позволит оценить не только теоретическую подготовку, но и умение применять математику на практике.Задание будет направлено на проверку способности использовать математическое моделирование для решения практических задач. Учащимся предстоит по условию составлять выражения, уравнения, неравенства и системы, а затем исследовать полученные модели с помощью алгебры и начал математического анализа. Важной частью работы станет грамотная интерпретация результата, то есть умение понять, что именно означает полученное решение в контексте задачи.Кроме того, это задание позволит проверить навыки решения различных текстовых задач. В их числе будут задачи, связанные с другими учебными предметами, а также ситуации, максимально приближённые к повседневной жизни. Таким образом, экзамен будет лучше отражать реальные образовательные и практические умения учащихся.Переписанный текст:В последние годы тема качества школьной математической подготовки все чаще становится предметом общественного обсуждения. Это связано не только с изменениями в системе образования, но и с растущей потребностью страны в сильных специалистах технического профиля. В Рособрнадзоре подчеркнули, что обновление КИМ по профильной математике напрямую связано с усилением внимания к подготовке инженерных кадров, которые особенно востребованы в современной экономике.При разработке новых заданий учитывались не только общие требования к уровню знаний выпускников, но и предложения профессионального сообщества. Ведомство отметило, что важные замечания и идеи были высказаны на съездах учителей математики, где обсуждались пути повышения объективности и качества экзамена. Такой подход, по мнению специалистов, позволяет сделать контрольные измерительные материалы более соответствующими реальным образовательным задачам.Ранее глава СПЧ Валерий Фадеев также поддержал идею усложнения заданий ЕГЭ. Он заявил, что в нынешнем виде экзамен недостаточно хорошо различает уровень подготовки сильных и средних учеников. По его мнению, сейчас даже обычный «хорошист» способен набрать 100 баллов, тогда как более одаренные и подготовленные школьники могли бы показать результат и в 150 баллов, если бы система оценки была устроена иначе. Фадеев считает, что повышение сложности заданий может снизить средние результаты, но при этом позволит более точно выделить действительно лучших выпускников.Таким образом, речь идет не просто о корректировке экзамена, а о более широком пересмотре подходов к оценке знаний. Сторонники изменений полагают, что более сложный и содержательный экзамен поможет лучше отбирать будущих инженеров и мотивировать школьников к углубленному изучению математики.Если вам интересна тема дальше, обязательно ознакомьтесь и с другими материалами по этому вопросу. Они помогут глубже разобраться в теме, увидеть дополнительные детали и сравнить разные точки зрения. Читайте также — в этом разделе вы найдете полезные и связанные по смыслу материалы, которые дополняют основную информацию и делают ее более полной.