Выпускники реабилитационно-образовательных центров Москвы получили медали
09.07.2026 09:30
Об этом сообщил портал мэра и правительства Москвы. Такие награды особенно значимы, поскольку они подтверждают не только отличные знания, но и большой личный труд, настойчивость и стремление к развитию.
Достижение школьников стало возможным благодаря выстроенной системе, в которой образовательный процесс тесно связан с реабилитационной поддержкой и индивидуальным сопровождением. В центрах учитываются особенности каждого ребенка, обучающегося с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а занятия и помощь специалистов подбираются с учетом его потребностей, возможностей и темпа освоения материала. Это позволяет создавать комфортную среду, в которой дети могут учиться без лишнего стресса и при этом уверенно двигаться вперед.Как отметил руководитель департамента труда и социальной защиты населения Москвы Евгений Стружак, главная особенность столичных центров заключается именно в объединении обучения и реабилитации. По его словам, такие учреждения работают как единый слаженный механизм, где педагогическая, медицинская и психологическая поддержка дополняют друг друга. В Москве действует восемь подобных организаций, и именно комплексный подход помогает школьникам не только успешно осваивать программу, но и раскрывать способности, развивать самостоятельность, ставить цели и добиваться их.Кроме того, работа таких центров показывает, насколько важна индивидуальная траектория развития для каждого ребенка. Здесь создаются условия, при которых дети получают не только знания, но и уверенность в своих силах, навыки общения и мотивацию к дальнейшему обучению. Благодаря этому выпускники могут достигать высоких академических результатов и уверенно строить свое будущее.В этом году наши выпускники получили 19 федеральных и московских медалей. За каждой наградой стоит не только высокий результат в учебе, но и личная история преодоления, огромная настойчивость самих ребят, а также постоянная поддержка семьи и педагогов. Эти достижения значимы не только как подтверждение академических успехов, но и как важный этап на пути к самостоятельной, полноценной жизни, а также к осознанному выбору будущей профессии.Такие результаты особенно ценны, потому что они показывают: при правильной поддержке, внимании и вере в возможности каждого ученика можно добиться очень многого. Медаль в этом случае становится не просто знаком отличия, а символом силы характера, упорства и веры в себя. Для многих выпускников это еще и доказательство того, что любые трудности можно преодолеть, если рядом есть люди, готовые помочь и поддержать.Награды были вручены выпускникам центра № 76, реабилитационной школы-интерната № 32 и школы-интерната № 1 для обучения и реабилитации слепых. В каждой из этих образовательных организаций ребята ежедневно проходили непростой путь обучения, развивали свои способности, учились справляться с трудностями и шаг за шагом приближались к общей цели.У каждого медалиста — своя особенная история, свой путь, свои испытания и свои победы. Именно поэтому каждая медаль воспринимается как результат большого совместного труда, в котором важны не только знания, но и терпение, забота и человеческое участие.Переписанный текст:Выпускники столичных школ все чаще демонстрируют не только высокий уровень знаний, но и удивительную силу характера, целеустремленность и умение не сдаваться в самых сложных жизненных обстоятельствах. Их истории становятся примером того, как упорство, поддержка близких и вера в собственные силы помогают добиваться больших результатов даже тогда, когда путь к цели оказывается особенно трудным.Так, Мария Белоброва, ученица центра № 76, в последний год обучения столкнулась с тяжелым заболеванием. Несмотря на серьезные испытания, девушка не оставила учебу: находясь в больнице, она продолжала готовиться к экзаменам, стараясь не отставать от школьной программы и сохранять настрой на будущее. Большую роль в ее восстановлении сыграли забота семьи, успешно проведенная операция и собственная настойчивость. Со временем Мария вошла в стадию ремиссии, смогла вернуться к занятиям, показала высокие результаты на ЕГЭ и была награждена федеральной золотой медалью. Сейчас выпускница продолжает реабилитацию и одновременно готовится к поступлению в вуз, строя планы на дальнейшую учебу и профессиональное развитие.Еще одна выпускница этого центра, Александра Смазнова, также добилась выдающегося результата. Она получила сразу две золотые медали — федеральную и московскую, подтвердив свой высокий уровень подготовки и отличные успехи в учебе. Такие достижения показывают, что в центре № 76 учатся по-настоящему сильные, трудолюбивые и талантливые ребята, способные добиваться поставленных целей несмотря ни на какие трудности.Она сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов, продемонстрировав не только отличное знание школьной программы, но и по-настоящему глубокое понимание предмета. За годы учебы девушка смогла раскрыть себя сразу в нескольких направлениях: она проявила талант не только как усердная ученица, но и как начинающий писатель. Ее повесть «Белый цветок крокуса» уже привлекла внимание первых читателей и стала важным шагом на творческом пути. В будущем Смазнова планирует продолжить обучение и пойти по стопам своей мамы, связав жизнь с географией и поступив в педагогический вуз. Такой выбор говорит о ее стремлении не только к личному развитию, но и к профессии, которая позволит делиться знаниями с другими.Федеральную серебряную медаль получила и Дарья Гончар из школы-интерната № 32. Одноклассники и педагоги отзываются о ней как о надежном человеке, хорошем организаторе и личности с сильным характером. Эти качества помогали ей успешно справляться с учебной нагрузкой и добиваться высоких результатов. При этом Дарья успевала совмещать занятия с активной спортивной деятельностью: в этом году она получила первый взрослый разряд по легкой атлетике, что стало еще одним подтверждением ее целеустремленности и дисциплины. Помимо спорта, девушка осваивает веб-дизайн и уже строит дальнейшие планы на образование. В качестве следующего шага она рассматривает поступление в НИУ «МЭИ» на направление «Информационная безопасность», где хочет развиваться в современной и востребованной сфере.Переписанный текст: Юлия Корепанова — пример того, как можно успешно сочетать самые разные увлечения и при этом добиваться высоких результатов в учебе. Незрячая выпускница школы-интерната № 1 не только занимается творчеством, но и уверенно проявляет себя в научной сфере. Она играет на фортепиано, флейте и укулеле, пишет собственную музыку, а также не раз становилась победительницей олимпиад по экологии. Ее упорство, талант и трудолюбие были отмечены двумя золотыми медалями — федеральной и столичной. Это достижение особенно значимо, поскольку оно подтверждает высокий уровень подготовки и огромную силу воли Юлии. В будущем она планирует продолжить образование на факультете иностранных языков в Высшей школе экономики, где сможет развивать свои способности дальше. Поддержка детей с особыми образовательными потребностями в Москве ведется в специализированных учреждениях. В системе социальной защиты столицы работают восемь реабилитационно-образовательных центров, где каждый год получают образование около двух тысяч детей и подростков. Такие центры помогают ребятам не только учиться, но и раскрывать свои таланты, уверенно строить планы на будущее.Почти 25 тысяч учеников предпрофессиональных классов Москвы уже успели посетить ведущие вузы и ближе познакомиться с разными направлениями профессиональной деятельности. Эта программа помогает школьникам заранее примерить на себя будущую специальность, понять особенности учебы в университете и сделать более осознанный выбор. В течение четырех дней ребята погружаются в настоящую студенческую атмосферу: посещают занятия, общаются с преподавателями и студентами, а также изучают ту сферу, которая вызывает у них наибольший интерес.Такие поездки и образовательные модули особенно важны для старшеклассников, которые только определяются с будущей профессией. Возможность не просто услышать о специальности, а увидеть все своими глазами, попробовать практические задания и задать вопросы специалистам, делает знакомство с профессией более живым и полезным. В результате школьники получают не только новые знания, но и мотивацию к дальнейшему обучению.Подобный формат профориентации помогает подросткам лучше понять свои сильные стороны и определить, какие предметы и навыки им стоит развивать уже сейчас. А для многих участников такие четыре дня становятся первым шагом к выбору университета и будущей карьеры.